Tänutigu - Anne Mootse annab üle Hellika Ivanov-Simsonile
Moodustame paarid - kolmikud. Igaüks saab lipiku kunstniku+helilooja nimega.
Siseneme slaididesse, loome pealkirja, jagame.
"Esimene kord teeme" - õp Marika Väga tore ja läheb ja aitab.
Digioskused - slaidi kujunduse valik mallide hulgast
Infoallikad Eesti muusika infokeskus, youtube, jm, viitamine
Rühmatööna slaidide valmistamise aeg 15 min, töö käigus tekkivatele küsimustele vastamine. Mainitakse, et kiitmine a'la "Tubli!" ei tööta hästi. Tihti loeb õpilane siis töö lõpetatuks.
Üks esitlus ettekandele (Kaire ja Anne) "Qba ja Tally" 7 min
Õpilastele jagaksid paberid märkmete jaoks. Peale esitlust õpilased küsimustele vastamine, et meeled erksad oleksid.
Anne pakub oma kogemusest, et Quizzes teeb tema küsimused enne valmis, siis saavad õppijad küsimustele vastamise kohta kohest tagasisidet.
Õpetajad ütlevad esinejatele aega. Nõuanded piltide paigutamiseks. Väike seletus, et see pole õppijate looming, vaid kellegi intelluktuaalne omad. Tähesuuruse teema.
Õp Ts suuliselt kohe :
saime teada...
töö oli produktiivne
oli dialoog.
Ül kõigile:
Mis tunne valdas, kui saite juhendmaterjali
Mis meeleolus asusite tööle
Põnev, tuttavad nimed, süveneda sai, näitusel käimine, Huvi edasi kuulata. metoodika - vana sõber, põhjalikult tegemise huvi.
Individuaalse ja rühmatöö organiseerimine
Töö tunnustamine ja hinnang toimub kõigile korraga
Kirjalik tagasisde jäi märkamata, ei loetud. Õpilaste tagasiside viimase tunni ajal
TS + näpunäited suuliselt töörühmale tööprotsessi ajal:
koos ülevaatamine, kohene TS slaid haaval
protsessile suunatud TS saab kohe siduda tulemusele,
kohe näha, kas mõistatetakse eesmärki
saab tutvustada siukaid veebilehti
saab küsimustele kohe vastata
Ohukohad
juhendamine võib muutuda vaidlemiseks
juhend võetakse negTS-na, selle üle ollaks e rahulolematud
küsimuste küsimus - kuidas TS jännijäämisele oleks innustav
töö parandamine ja muudatuste tegemine käheb vaevaliselt
Greete Arro - tupsutamine ei arenda kedagi, tuleb end kontrollida. Kiida konkr tegvust, tulemust!
Marika näitab õpil kirj Ts blogistSüvenema panemine on keeruline.
Loeng on huvitav, aga õpilased ei taha kuulata, ei saa endast lähtuda.
